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护理系开展外科实训改革,优化理实一体教学

字体大小:()(编辑日期:2017-12-06)浏览次数:

    外科实训是外科护理学的重要组成部分,实践性非常强,其操作具有可调控性和训练的可重复性,要求学生通过学习后具备较强的动手操作能力,为表达这一要求,教师必须要采取灵活多样的授课方式,增加每个学生的动手机会。单调的训练方式往往使学生感到枯燥无味,导致学习兴趣下降和动力不足,直接影响教师的教学效果和学生的学习效果。因此,在课堂实训教学时,护理系探索进行了以下几方面改革:

    一是在教师可控范围内把各实训小组人数尽量分到最小,让每个学生都有充分的机会进行操作;

    二是把班里能力强的同学分到各小组充当“小老师”, 带动其他同学开展实训,起到传、帮、带的作用来增强实训效果;

    三是在班级内开展小组竞赛,抓住学生“攀比”的心理,以奖励的形式激励学生利用第二课堂积极训练,以考促赛,以赛促教,达到熟练掌握实训操作的目的。

    医学应用性人才的培养,离不开实践实训教学,离不开动手能力的培养。护理系不断研究和把握医学教育规律,创新临床实训教学模式,改革实训教学方法,把理论知识与实践充分、有机地结合,同时结合学生实际特点,优化教法、学法、考法,充分发挥了实践实训在外科学教学中的作用,提高了外科实训教学质量,达到了培养应用性医学人才的目的。


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